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保良局何寿南小学培养学生自主学习,从学习环境中教授学问!

保良局何寿南小学   PLK Stanley Ho Sau Nan Primary School


办学宗旨:德、智、体、群、美五育并重,同时要求学生实践所学以回馈社会。鼓励学生关心社会,培养对国家和民族的感情和责任感。更鼓励学生放眼世界、培养对事物采取客观开放的态度。

学校位置:九龙城区 九龙城沐虹街11号。

学校类别:资助、男女校;位九龙城区

教学语言:中文(包括普通话)及英文

创校历史:1971 年创立,办学团体:保良局

校训:爱、敬、勤、诚 Love, Respect, Diligent, Honest

学校设施:设有 25 个课室,1 个礼堂,1 个操场。这小学占地面积大约 6,000 平方米,属「大型」的校园。

 

小一收生:学校位九龙城区,小学校网是:34

学校是资助小学,所以要按照政府的「小一入学统筹办法」收生。每年九月申请「自行分配学位」,结果十一月公布。如果未被取录,就十二月申请「统一派位」,结果来年六月公布。

学校有联系中学:保良局第一张永庆中学

在中学统一派位阶段,联系中学可为其联系小学保留最多 25% 的学位。


保良局何寿南小学   PLK Stanley Ho Sau Nan Primary School


启动学习动机


「廿一世纪资讯爆炸,老师再不是唯一的知识传授者;面对如此多的资讯,学习态度成了关键。作为教育工作者,要启动学生学习动机和兴趣,让他们视学习为一种追求,从中发掘乐趣。」推动学生乐学习,有其内外因素。

「教育心理学指出,有两个诱因推动学生学习:一是内在的、一个是外在的;外在环境能吸引学生学习,促使他们内在的学习动机增强。利用学校环境、课程和活动,在这两方面上作出配合,让学生主动学习。」

不过甘艳梅指出,自主学习非完全放手让学生自学。

「小学教育着重基础知识,建基这基础,再驱动学生追求更高层次的知识,而学生学习到的知识,除助升学就业外,能应用到生活层面上,同样重要。」


鼓励自主探索


学校处处渗着学习元素,驱动学生自主探索。校园有三成的绿化带,经常吸引昆虫到来,学生无论在校园那个角落,都能观察大自然的变化,激发他们的好奇心。学校亦利用环境之便,融合STEM教学。

「学校低楼层设计,加上没有高墙,空气流通,阳光充沛;故添置太阳能水耕车,方便学生种植沙律菜。」

获拣选的学生会担任绿色守护天使,照顾植物。另教学上,学生从学习栽种及观察植物生长,进行不同的测试和评估,看水、阳光和营养液对生长的影响,把结果输进电脑,作数据分析,得出答案,再跟同学汇报。同时,学生亦学习到照顾植物需有爱心和耐性,令到STEM教育涉及常识科、电脑科外,也包括生命教育等的范畴。

保良局何寿南小学   PLK Stanley Ho Sau Nan Primary School


环境教授学问


校园内不乏几何状的建筑,学生可就地取材,上数学课时走出课室,实地量度不同几何状的建筑,学习计算面积、周界。学习统计就可走到图馆外的草地,观察马路一小时内路经的车流量有多少、有甚麽类型的车辆经过等。

二年级学生的学习方向,可来到篮球场感受阳光照射的方向,便能学习太阳升起和落下的方位。

「学习不再流教师讲授,学生单向抄写笔记,而是可亲历其境,并非纸上谈兵。学问跟环境、生活连结,由环境给予学问,大自然成了无声的教室。」


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